Предварительная работа:

1. Изготовление пригласительных билетов.

2. Составление памяток.

3. Подборка дидактических, словесных игр, картинок, книг, способствующих развитию речи детей (для оформления мини-библиотеки)

4. Подбор новинок методической литературы по развитию речи детей (для оформления мини-библиотеки)

5. Задания для родителей: принести игру по развитию речи, которую родители используют в игре с детьми дома.

Ход мероприятия:

1 часть Звучит музыка

Вступление:

Уважаемы родители, спасибо, что нашли время встретится с нами. Сегодня мы хотим с вами поговорить о том, что семье принадлежит ведущая роль в развитии ребёнка. Семья знакомит его с окружающим миром, даёт ребёнку первые знания и умения. Нашей же задачей является то, чтобы помочь вам в этом. Мы привлекаем вас к сотрудничеству и взаимодействию. Призываем к тому, что только совместными усилиями родителей и воспитателей детского сада мы сможем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребёнка.

Сегодня нам предстоит разговор о развитии речи детей. Речь – форма общения в дошкольном возрасте. Она развивается по 2м направлениям. 1. Речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками. 2. Речь становится основой перестройки мыслительных процессов.

Основные задачи речевого развития детей младшего дошкольного возраста:

1. Овладение нормами и правилами русского языка, которые соответствуют этому возрасту.

2. Развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться) Хорошо развитая речь способствует успешному обучению в школе. Нарушение речи сказывается на формировании характера. Вопросы родителям: -почему? Неисправленный вовремя дефект речи делает ребёнка неуверенным в себе, замкнутым, раздражительным. Немногие дети достигают высокого уровня. Поэтому необходимо целенаправленное обучение.

Что это значит (вопрос родителям) Ответ воспитателя: чтобы создать интерес к родному зыку и для формирования правильной речи необходимо с детьми общаться в игре, на прогулке, в повседневной жизни, читать художественную литературу и т. д. Раздать памятки «Факторы, способствующие речевому развитию ребёнка» Задачи по развитию, которые решаются в младшем дошкольном возрасте в ДОУ:

1.Формирование звуковой культуры речи (учим произносить внятно определённые звуки - водичка льётся с-с-с; комар пищит – з-з-з-з)

2.Обогащение словаря (помогаем активизировать и расширить словарный запас) 3.Формирование грамматического строя (учим согласовывать существительное с прилагательным - морковь большая; учим употреблять предлоги – в, на, под, за; учимся употреблять существительные во мн. ч и ед. ч. – кошка-котята, утка-утята)

4.Обучение рассказыванию, развитие связной речи (Учим слушать внимательно, понимать заданный вопрос, отвечать на него, говорить не перебивая друг друга, употреблять в речи вежливые слова)

5.Развитие интонационной выразительности (рассказывать стихи с разной интонацией – громко, тихо, медленно, быстро) В детском саду работа по развитию речи ведётся на протяжении всех режимных моментов (утренняя зарядка в стихах, на занятиях, на прогулке и т. д.)

2 часть «Путешествие по стране – Развитие речи» 1ая станция «Творческая» 2ая станция «Сказочная» 3ая станция «Весёлые пальчики» 4ая станция «Игровая» 5ая станция «Лесная» 6ая станция «Загадки» 7ая станция «Запоминай-ка» 8ая станция «Детский сад» Подводим итог родительского собрания (итоговое слово воспитателей, вопросы родителей и ответы на них)