Физкультурно-оздоровительная работа

Нормативно -правовая база по здоровью в образовании
Сводный мониторинг здоровья 2015-2016 год
Рабочая программа по физической культуре
рабочая программа кружка "Крепыш"
Электронные ресурсы по сохранению и укреплению здоровья

Медицинский кабинет
Для реализации приоритетных задач в вопросах сохранения, укрепления здоровья в ДОУ оборудован медицинский  кабинет и изолятор, закуплено медицинское оборудование для проведения,  диагностических и профилактических мероприятий, – ростомер, весы, тонометр, таблица для определения остроты зрения, динамометр, плантограф.

Физкультурный зал
Физкультурный зал оснащен современным физкультурно-оздоровительным оборудованием: гимнастической стенкой;  модулями для прыжков, подлезания, равновесия; матами для гимнастических  упражнений; мячами, мячами-прыгунами; гимнастическими валиками для коррекции осанки; дисками «здоровья»; баскетбольными кольцами; нетрадиционным оборудованием; массажорами; дорожками, лотками с наполнителями; балансирами; массажными ковриками; мешочками для метания и т. д.

Групповые помещения

В каждой группе создано прозрачное зонирование, оборудованы коррекционно-релаксационное пространство: центр воды и песка; творческий центр, где проводится куклотерапия, арт-терапия ; научный центр для опытно-экспериментальной деятельности; центр литературы; центр двигательной активности и др. В уголках природы выделены фито-центры в которых сконцентрированы растения разной оздоровительной направленности. Для развития физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями в каждой группе оборудован «Уголок здоровья», в этих зонах сконцентрировано физкультурное оборудование, дидактические пособия, способствующие воспитанию у ребенка культуры здоровья. В их содержание включены психологические и познавательные игры, игры, способствующие формированию интереса к здоровому образу жизни и укреплению своего физического здоровья.

Территория ДОУ

Предметно-развивающая среда на территории ДОУ также организована с учётом необходимости сохранения и укрепления здоровья воспитанников. На участках групп выделено единое пространство физического развития, которое объединяет зоны, в наибольшей степени, стимулирующие двигательную активность детей: сюда включаются специально выделенные зоны моторных и спортивных игр на участках, специальные зоны для закаливания и профилактики плоскостопия.

Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

Здоровьесберегающая направленность, форм, средств и методов физического воспитания дошкольников, которая включает в себя:

1. Комплексную психолого-физиологическую диагностику;
2. Отбор педагогических технологий с учетом возрастных особенностей детей и их функциональных возможностей, отказ от «школьного обучения»;
3. Внедрение технологий создания здоровьесберегающей среды в ДОУ: рациональный режим дня, построенный с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, физической и умственной работоспособности; оптимальный двигательный режим; эффективное закаливание; обеспечение благоприятной гигиенической обстановки; преобладание положительных эмоций; использование психолого-педагогических технологий;
4. Проектирование физкультурно-игровой среды в условиях ДОУ (приемы повышения эффективности использования оборудования путем создания новизны и смены оборудования, внесение новых пособий);
5. Разработка новых образовательных технологий:
   • приемы выполнения упражнений, самомассажа, гимнастики, дыхательных упражнений, закаливающих процедур;
   • занятия, направленные на формирование представлений о строении своего тела и отдельных систем и организма;
   • формирование представлений о многообразии физических и спортивных упражнений
   •   Реализация физкультурно-оздоровительной работы
   • Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре всех типов:
     • традиционная;
     • тренировочная;
     • соревнования;
     • зачеты;
     • самостоятельная;
     • интегрированная с другими видами деятельности;
     • праздники и развлечения.
   • Комплекс психогигиенических мероприятий:
     • психодиагностика;
     • элементы аутотренинга и релаксации;
     • психогимнастика;
     • элементы арттерапии;
     • элементы музыкотерапии;
     • элементы сказкатерапии;
     • смехотерапии, снеготерапии;
     • индивидуальные и подгрупповые занятия в кабинете психологической разгрузки, направленные на коррекцию познавательных процессов и эмоциональной сферы;
     • обеспечение благоприятного психологического климата.
   • Система эффективных закаливающих процедур:
     • воздушное закаливание;
     • водное закаливание;
     • хождение по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии профилактика плоскостопия);
     • хождение босиком;
     • полоскание горла и рта
     • максимальное пребывание детей на свежем воздухе.
   • Активизация двигательного режима воспитанников:
     • обеспечение двигательного режима детей атрибутами и пособиями;
     • создание необходимой развивающей среды;
     • проведение подвижных игр, пеших переходов во время прогулок;
     • строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;
     • проведение утренней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности.
   • Использование оздоравливающих технологий на занятиях:
     • точечный массаж по Уманской;
     • пальчиковая и артикуляционная гимнастика;
     • подвижные игры;
     • психогимнастика по методике Чистяковой;
     • специальные и коррекционные упражнения, рекомендованные для использования в ДОУ;
     • хождение по «дорожке здоровья», использование массажеров;
     • комплексы упражнений с фитоболами.
   • Профилактическая работа:
     • постоянный контроль осанки;
     • контроль дыхания на занятиях с повышенной двигательной нагрузкой;
     • подбор мебели в соответствии с ростом детей;
     • профилактический прием оксолиновой мази для носа;
     • витаминотерапия;
     • кварцевание;
     • сбалансированное питание;
     • вакцинация против гриппа;
     • закаливание;
     • употребление свежего чеснока и лука;
     • употребление соков и фруктов (второй завтрак).

   • Развивающая и индивидуальная работа

   • РеабилитациЯ детей, перенесших простудные заболевания дыхательных путей;
   • КоррекционнаЯ работа с детьми, имеющими склонность к формированию нарушения осанки;
   • Коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию, со слабо сформированной стопой;
   • Индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движения;
   • Коррекция психоэмоциональной сферы;
   • Дыхательные упражнения в группе и на занятиях физкультурой;
   • Щадящий режим нагрузок;
   • СамоМассаж
   • Упражнения и игры профилактического и коррекционного характера, рекомендованные для ДОУ;
   • Индивидуальная работа в спортзале и на прогулке, проводимая воспитателем по физической культуре;
   • Индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп.

   • Лечебно-профилактические мероприятия

   • Профилактический прием оксолиновой мази для носа;
   • Витаминотерапия;
   • Кварцевание, ионизация воздуха;
   • Сбалансированное питание;
   • Вакцинация против гриппа;
   • Употребление свежего чеснока и лука

   •